如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活

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一、锻炼身体，建立健康的体魄 1、抓好晨练和户外活动：一年之计在于春，一日 之计在于晨，为了让幼儿有健康的体魄，有充沛的精力学习和游戏。早晨幼儿参加运动，做早操。为接下来一天的活动打基础。上午的教学活动之后，孩子开始进行户外活动，户外活动要注意季节和天气的变化，适当的调节，充分利用阳光、空气和水有计划的锻炼幼儿肌体，为幼儿提供充分活动的机会，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。在幼儿活动时，仔细的观察幼儿，并适时地加以帮助。鼓励幼儿参与运动的积极性。 2、注意换衣服和饮水：培养正确运用在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作，要注意帮助幼儿增减衣服，擦汗，及时换衣服（特别是晨运后幼儿喝水换衣服）。在一日当中提醒幼儿多喝水。在教育的同时更要注重幼儿的保育，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养。并且因为小班的幼儿年龄较小，所以在保育方面需要更注重，教师在幼儿一日生活中要多对幼儿每日的健康状况进行观察和检查。做好一摸、二看、三问、四查工作，做到保教结合。 3、注意营养搭配、合理就餐和注意睡眠： 早餐，午餐和下午的午点是幼儿一天中重要的三餐，只有有足够的营养，才能保证幼儿的各种活动和健康的成长。所以要保证幼儿的摄入量。午睡前是幼儿的听故事，听音乐时间，幼儿常常在奇趣的故事情节和优美的音乐中进入梦乡。教师要做的重要工作就是保证幼儿的睡眠质量，给幼儿盖好被子，观察幼儿身体情况。 二、个性的培养和教育培养 1、建立幼儿的健康良好情绪：在幼儿进餐的时间里我会较多观察幼儿，并和部分已经吃完的幼儿交谈，了解幼儿前一天在家里发生的事情和幼儿当天的情况，帮助幼儿培养在园的好情绪。 2、建立良好的家园关系：早接和放学是和家长建立良好的家园关系的主要时间，及时地和家长沟通，了解幼儿在家情况，告知家长幼儿在园情况。互知互动才能更好地做好幼教工作。幼儿未能回园，打电话关心询问也是建立家园良好关系的方式之一。幼儿打防疫针、体检等情况，教师应该事先与家长沟通，告知家长。 3、常规教育：午餐后组织幼儿散步或者玩一些较轻松、温和的游戏，帮助幼儿建立良好的餐后习惯。 三、知识和技能的教育 由于社会的发展和需要，对于幼儿园小朋友来讲，要进行必要的知识和技能的教育，对于3-6岁这个阶段的小朋友，知识和技能的教育要选择好授课的时间和授课的方法。 1、双语教育 人的精力在上午8：00-10：00是最旺盛的，这个时间小朋友的注意力也最为中，记忆力也最好。9点钟左右开始教学活动，是为了达到发展幼儿智力， 早餐之后安排幼儿进行早读，效果最好。为了配合幼儿园的双语教育，周一、周三、周五是幼儿认读识字游戏，周二、周四是英语游戏。通过游戏的方法，将声音、和形体活动相结合，来教育的目的。具体做法可以是认读识字游戏是请幼儿欣赏画面，用自己的语言说一说故事情节，再读一读，找出不会的字，老师教读。英语游戏则是以请小老师的方式，引发幼儿的兴趣，每个幼儿都想做小老师，让小朋友们作角色游戏，他们就会更认真地读。 2、教育的方法和技巧 所谓的教学活动是为了达到发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进幼儿的认知，对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望等教育目的。所以老师要用循循诱导的方式，让幼儿多看，多说，多动手做。老师及时地引导幼儿，帮助幼儿发展。 下午的时间则要组织好幼儿参加兴趣班。并采取多种方式，如桌面游戏，娃娃家，胶泥塑造等等各种游戏，锻炼幼儿的动手能力，独立能力和社会性发展。 对幼儿教育而言，一日生活的各环节是教育的途径，也是教育评价的途径。生活与教育，生活与幼儿的发展就这样缠连在一起。教师在幼儿一日生活各环节中，要采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可做为教育素材，让幼儿作为榜样。并且要寓教育于幼儿的一日生活中，并把游戏作为幼儿的基本活动。将体、智、德、美全面发展的教育渗透到幼儿一日生活的各项活动中。从这个意义上说，一日生活的每一个环节都具有教育价值，都应从幼儿发展的现实出发，加以充分的

保育员如何做好幼儿一日生活照顾

幼儿园一日生活保育教育要点

1.全面准备。幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，不应片面追求某一方面或几方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。

2.把握重点。入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。

同时，应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。

3.尊重规律。幼儿园应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备。

1.建立积极的入学期待。发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。如：组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，通过同伴的交流和老师的针对性引导，强化入学期待，缓解入学焦虑。

2.帮助幼儿初步了解小学生活。大班下学期，通过参观小学，与小学生面对面交流、体验小学课堂等方式，帮助幼儿初步了解小学的学习生活。

幼儿生长发育的特点决定了幼儿园保育工作必须是全面的、多元的，与日常工作相融合的。主要体现在以下几个方面：

1、生活活动中的保育：即我们常说的生活护理。包括了为幼儿提供科学、平衡的膳食管理良好饮食习惯的培养、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照顾等。

2、学习活动中的保育：即根据儿童生发育特点和规律，制订和安排好儿童的一日作息时间，做到动静交替，增进幼儿健康、保持平衡心态。

一日生活照顾时间安排：

7：50—8：00来园准备

1.开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。

2.用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。

3.打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。

4接待带药的家长，登记记录，将药品放在指定的地点。

8：00—8：30晨间活动

1.协助教师做好幼儿晨间活动的配合工作，并在教师需要的情况下做

好活动前的准备工作

2.同幼儿一起进行晨间活动，活动后同幼儿一起收拾整理活动区。

3. 提醒幼儿及时入厕、按需饮水

4. 观察幼儿活动情况，引导幼儿主动解决活动中出现的问题

5. 引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理

6. 教育遵守入厕规则，懂得自我保护

8：30—9：00

早操活动

1.协助教师做好幼儿早操活动，并在教师需要的情况下做好早操前的

准备工作。

2.同幼儿一起进行早操活动，活动后同幼儿一起收拾整理早操器械。

3. 观察幼儿早操情况，及时提醒幼儿集中注意力，发现并及时制止

个别调皮幼儿的不正当行为

9：00—9：30 集体教育活动（一）

1.配合教师完成主题教育活动

2. 在教师指导下，做好教育活动的配合工作，注意幼儿正确坐姿、

用眼卫生等习惯的培养。

3. 活动后喝水及入厕环节，引导幼儿按需饮水、及时入厕，要随机

冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面。

9：30—10：10课间、户外活动

1.协助教师进行户外体育活动或户外游戏活动的指导、安全管理，注

意掌握幼儿运动强度，

随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教

育和指导，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖

儿和正在服药的幼儿的活动情况。

2. 活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时为出汗较多的幼

儿擦汗、及时提供有效帮助。

3.玩大型玩具时，应分工合作，保护指导幼儿进行活动。

10：10—10：40集体教育活动（二）

同（一）

10：40—11：00盥洗、准备离园

1.同教师一起组织幼儿室内活动

2.协助老师帮助幼儿整理着装

3. 将垃圾倒掉。

下午

1：50—：2：50区角活动

1.协助教师做好幼儿区角活动的配合工作，并在教师需要的情况下做

好活动前的准备工作

2.同幼儿一起进行区角活动，活动后同幼儿一起收拾整理活动区。

3. 观察幼儿活动情况，及时提供积极有效的指导帮助。

2：50—：3：20

集体教育活动

同上午

3：20—4：00户外体育活动

同上午

4：00—4：30室内游戏活动

1.同幼儿一起进行游戏活动，活动后同幼儿一起收拾整理。

2. 观察幼儿活动情况，及时提供积极有效的指导帮助。

3. 提醒幼儿及时入厕、按需饮水

4：30—4：50离园准备

1.协助老师帮助幼儿整理着装

2.将水桶清理干净，倒掉垃圾。

3.提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品。

4.与教师交换一日工作意见，做好第二天工作准备

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