作为一名思政课教师,要具备哪些素质

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政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。

政治要强：

思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。每一位高校教师都应该树立科学信仰，具备较高的政治素质。

情怀要深：

思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。

思维要新：

思政课教师首先要学会辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，并在实践中科学地运用。

视野要广：

格局决定结局，思路决定出路。思政课教师是学生的引路人，教师所站的位置，所具有的眼界和视野，将直接影响和决定学生的眼界和思路。

自律要严：

从人类行为规制的路径来看，主要分为自律和他律两种。他律是外在约束，要通过内在的自律起作用；自律是自我约束，自我要求，自我修养，应该说反求诸己是一种更高的思想境界。中国传统文化中将自我修养、内圣外王作为道德发展的终极目标。

人格要正：

这可以说是对思政课教师最根本的要求，它融汇了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”这五个方面的要求。思政课教师的高尚人格加上真理的力量，是实现思政课教学实效性的重要保证。

你心目中的思政课教师的样子如下：

1、我心目中的思想政治理论课教师要有“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。

这是一种敬业精神，更是作为一名教师最起码的素质要求。思想政治理论课教师不仅要作为学生答疑解惑的知识的传播者，更要作为培养学生健全人格的塑造者。

他们不仅有崇高的世界观和人生观，甘于平凡，甘于奉献，循循善诱，诲人不倦，而且有坚定教书育人的信念，不随波逐流，乐于奉献，能够用美好的心灵指引学生树立远大的目标，追求崇高的理想。

2、我心目中的思想政治理论课教师要有“春风化雨，润物无声”的感染力。

历代的教育家提出的“为人师表”“以身作则”既是师德的规范，又是教师良好人格的体现。一个好的思想理论课教师不光有“言传”更有“身教”。在学生眼里，教师就是社会规范的代表、道德的化身、人类的楷模。他们是学生学习的榜样。

3、我心目中的思想政治理论课教师要有“能够关爱每一个学生”的博爱。

前苏联教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

一个好教师对学生的爱表现为对全体学生的信任、理解，把爱洒向全体学生。并目把握好爱的尺度，恩威并重对待学生的错误和缺点，能够不纵容，不放弃，尽力帮助，用爱去温暖学生的心灵。

一个合格的思想政治理论课教师应该对待学生的成长进步能够热情肯定，多鼓励。是在日常生活中，能放下教师的架子，用平等的眼光给学生以关怀。与学生真诚相待，倾听学生心里话，做学生的知心朋友，尊重理解关小学生，学生就将更尊重教师。