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表示的意义不同，2x6表示2个6连续相加，6x2表示6个2连续相加。
2x6=6+6=12
6x2=2+2+2+2+2+2=12
虽然他们的结果是一样的，但所表示的意义是不同的。
本题主要考查学生对乘法的初步认识的掌握。因数乘以另一个因数等于积。
乘法的初步认识
1、能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
2、知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
3、能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
扩展资料：
乘法口诀速记方法：
1、让孩子明白口诀的前两个数是乘数，最后的数字是两个数相乘的结果，叫做积。
2、在背诵记忆的过程中，逐渐感受相邻两句口诀之间的关系。
3、有些容易混淆的口诀，可以直接列出来做对比，让孩子学会辨别它，记忆也就更深刻。
4、可以利用讲故事的形式来教授孩子，增强孩子的兴趣,帮助孩子记忆。
5、让孩子学以致用，一边学习一边做练习题。
小学二年级数学乘法
二年级数学2×6读作2乘以6，或者6乘2。因为2x6是一个乘法算式，其中2为乘数，6为乘数，表示2乘以6。所以可以读作2乘以6，或者6乘2。
乘法运算性质
几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。
两个数的差与一个数相乘，可以让被减数和减数分别与这个数相乘，再把所得的积相减。例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。
乘法法则
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
乘法运算规律
交换律，结合律，?分配律，消去律。
以上内容参考：百度百科-乘法
九九乘法表和口诀
乘法表
1×1=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
口诀表
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
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