儿歌《走路》

网上有关“儿歌《走路》”话题很是火热，小编也是针对儿歌《走路》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

分类: 生活 >> 育儿

解析:

我是幼儿园老师，以下的儿歌是我为我们幼儿园的小朋友整理的，你看看有没有能用的

小班儿歌

明明老师整理

儿歌：《手指儿歌》

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。

儿歌：《不挑食》

小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，

脖子细细，尾巴细细，耷拉着眼皮没力气。

小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，

脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。

小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，

大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

儿歌：《幼儿园像我家》

幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，

老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

儿歌：《幼儿园也是我的家》

亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家.

做做游戏,听听故事,幼儿园也是我的家

儿歌：《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，我是你的好朋友。

好朋友，好朋友，我们小手碰小手。

儿歌：《美丽的菊花》

秋天到，菊花开，红的红，白的白，

像面条，像烟火，还像妈妈的卷头发。

儿歌:《"六一"到 》

"六一"到,"六一"到.小朋友们拍手笑.

你唱歌,我跳舞.庆祝"六一"真热闹.

儿歌 《一排鸭子》

一排鸭子，个子矮矮，走起路来。 *** 歪歪

翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜

《小板凳》

小板凳，你别歪。我请妈妈坐下来，

我给妈妈捶捶背，妈妈夸我好宝宝。

《我家有几口》

我家有几口？让我扳指头。爸爸妈妈，还有我，

再加一个洋娃娃。哟！有四口。

《妹妹背着洋娃娃》

妹妹背着洋娃娃，走到花园来看花。

娃娃哭着叫妈妈，树上小鸟笑哈哈。

《我爱妈妈》

手牵手，上山坡。山上小花有几多？

一千朵，一万朵。我爱妈妈也有这么多。

《亲亲我》

我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，

亲呀亲亲我，亲呀亲亲我。

《小火车》

小火车，呜呜叫，过山洞，过铁桥。

七恰七恰，一直跑，……到站喽！

《大嘴车》

大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？

下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌，请问这是什么车？

《骑小车》

骑上我的小车，真呀真快乐。小手招一招，脸上笑呵呵。

叮铃、叮铃，我来了。叮铃叮铃，我来了。我来了，叮铃。

《蜜蜂做工》

嗡嗡嗡，大家一起来做工。来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。

春暖花开不做工，将来哪里好过冬。快做工，快做工，别学懒惰虫

《走路》

小鹿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。

《小白鹅》

五只小白鹅，跑跑又跳跳。跑到大树下，突然不见了？

妈妈急的叫。嘎！嘎！嘎！五只小白鹅，赶快跑回家。

《开汽车》

小汽车,嘀嘀嘀,开到东来开到西.

看到红灯停一停,看到绿灯向前行.

看到行人摁喇叭, ----- 嘀嘀.

《树叶蝴蝶》

秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞.

就象一群蝴蝶,张开翅膀追追.

《落叶》

秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

《轮子歌》

一个轮子什么车?一个轮子独轮车.两个轮子什么车?两个轮子自行车.

三个轮子什么车?三个轮子三轮车.四个轮子什么车?四个轮子是汽车.

许多轮子什么车?许多轮子是火车.

《可爱的小动物》 《秋的画报》

小鸽子咕咕咕， 黄澄澄的梨，

小鸭子嘎嘎嘎， 红通通的枣，

小小鸡叽叽叽， 金灿灿的苹果，

小花猫喵喵喵， 亮晶晶的葡萄。

小黄狗汪汪汪， 风娃娃钻进果林，

小白兔蹦蹦跳。 在翻着，彩色的画报。

《 阳光》 《 买果子》

阳光，在窗上爬着， 一个小孩子，

阳光，在花上笑着， 提着小篮子。

阳光，在溪上跳着， 要买大梨子，

阳光，在妈妈眼里闪着。 不买小李子。

《大据》 《送南瓜》

拉大据，拉大据， 小篮子，

姥姥家门前唱大戏。 手中拿。

你也去，我也去， 我给奶奶送南瓜，

大家一起去看戏。 奶奶乐得笑哈哈。

《小白兔》

红眼睛 白皮袄 两只耳朵真灵巧 爱吃萝卜爱吃草 走起路来跳呀跳

《红眼睛》

小白兔，真爱哭 一不高兴 呜呜呜

它说自己的尾巴短 对着爸爸呜呜呜

它嫌衣服没有花， 对着妈妈呜呜呜；

它说萝卜不好吃， 打个滚儿 呜呜呜

呜呜呜 呜呜呜 黑眼珠变成红眼珠

《小手帕》 《照镜子》

小手帕 真美丽 小镜子 照一照

天天放在口袋里 翻翻领子梳梳头

吃完点心擦擦嘴 穿鞋不忘系鞋带

还好擦汗擦鼻涕 整整齐齐真正好

手帕手帕 我爱你

天天和我在一起

《阳光抱抱我》

太阳太阳真好,抱着头上 一二一. 太阳太阳真好,抱着肩膀 一二一

太阳太阳真好,抱着手背 一二一. 太阳太阳真好,抱着小手 一二一

太阳太阳真好,抱着身体 一二一. 太阳太阳真好, 抱着 *** 一二一

太阳太阳真好,抱着膝盖 一二一. 太阳太阳真好,抱着脚背 一二一

太阳太阳真好,抱着小脚 一二一. 太阳太阳真好,抱着小脸 一二一

《小猴摘桃》

小猴子 摘桃子 手里提着个大篮子

一边摘一边吃 剩下一篮桃核子

　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班音乐教案《走路》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐教案《走路》1

　 活动预设目标： 通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

　 活动准备 ：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　 活动过程：

　一、 歌表演——大猫、小猫

　二、 创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

　师：小猫请坐下，(录音机里传出猫叫的声音)

　“老鼠来了，听”(放录音)

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出：又轻又慢)

　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)

　“再听!”(放录音)

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿：快)

　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑?(请2—3名幼儿表演)

　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)

　三、 拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”?(幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、)

　(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢)

　1、 模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)

　好，看谁能听音乐走得又轻又快。

　(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)

　四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)

　最后教师把小老鼠们追出活动场。

幼儿园小班音乐教案《走路》2

　 活动目标：

　1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。

　2.在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。

　3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。

　4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备：

　1.有关PPT。

　2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

　 活动过程：

　一、谈话，导入课题。

　师：小朋友们，去过动物园吗？你们见到了什么？

　今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。

　二、看PPT，幼儿理解歌词内容。

　1．小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　2.师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。

　3.师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）

　4.师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静悄悄）

　5.师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用响亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）

　三、学唱歌曲。

　1.师：你们的`表现太棒了，掌声送给你们。

　2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧！

　3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

　四、结束活动：

　师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗？

　 活动反思：

　1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。

幼儿园小班音乐教案《走路》3

　 活动目标：

　1、在模仿和表现小动物走路姿态中，对学习儿歌有兴趣。

　2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。

　 设计思路：

　1、本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的，因此在动作模仿时，幼儿具有一定的知识经验，这有利与他们积极地参与活动。

　2、儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点，且儿歌短小精炼，幼儿容易理解和掌握。

　3、在活动中，采用边讲边动做的形式，符合小班幼儿的年龄特点，同时也增加了学习的情趣性和主动性。

　 活动准备：

　小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一，歌曲音带。

　 活动过程：

　一、根据已有经验，模仿表现动物走路姿态

　1、以猜谜方式介绍角色。

　今天有四个小动物来小二班作客，我们一起来猜猜是谁！

　（1）长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛，是谁来了？

　（2）扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划，猜猜我是谁呀？

　（3）喵喵喵，爱吃鱼，会抓老鼠机本领大。这是谁？

　（4）听，谁在叫？“小花猫，等等我，我也要上小二班去作客（出示小乌龟），你们欢迎我吗？（幼儿表示欢迎，请客人一一入座）

　★2、模仿表现动物走路的姿态

　（1）教师以小动物的口吻说：“我们到小二班来作客，你们知道我们是怎么走来的吗？”

　（辅助问题：＊＊是怎么走路的？模仿＊＊走路的样子）

　（2）幼儿以动作体现，教师以儿歌词句讲述动作。

　二、欣赏儿歌感受动物走路的特点

　刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把小动物走路的样子编成一首儿歌好吗？

　1、完整欣赏

　（1）启发幼儿为儿歌取名字。

　（2）老师朗诵

　2、用不同的节奏表现小动物走路的特点

　（1）小兔走路是怎么样的？（念出节奏××│××│××│× 0│）

　（2）小鸭走路是怎么样的？（念出节奏××│××│×·×│×—│）

　（3）小乌龟走路怎么样？什么叫慢吞吞？谁会来学小乌龟走路时慢吞吞的样子？（念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│）

　（4）小花猫抓老鼠，怎么样走才能不让老鼠发现？什么叫静悄悄？（引导幼儿理解“静悄悄”）（念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│

　（5）小动物走路的样子一样吗？（不一样）那我们在念小动物走路的样子时，也要怎么样？（不一样）

　三、学习儿歌愿意边动作边朗诵

　1、师生共同边念儿歌边模仿动物走路（引导幼儿念出不同的节奏）

　2、幼儿念儿歌（老师注意指导幼儿念准节奏）

　四、活动延伸：欣赏歌舞表演

　这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢，想看老师表演吗？

　1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。

　2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。

　3、小动物说，哇！老师和小朋友的本领真大，会把我们走路的样子编成儿歌，还会唱歌、跳舞。我们来作客，真是很高兴！谢谢，再见！

幼儿园小班音乐教案《走路》4

　 游戏目标：

　1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

　2、在理解歌曲的内容上进行创编

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　小班上学期音乐教案《走路》

　 游戏准备 ：多种小动物头饰

　 游戏过程 ：舞蹈：走路个别幼儿：

　1-6小节：小兔跳2慢4快。

　7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。

　13-18小节：小乌龟走路2慢4快。

　19-26小节：小猫走路2慢4快。

　集体表演：完整反复一次。

　 教学反思：

　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

幼儿园小班音乐教案《走路》5

　 活动目标：

　1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

　2、培养幼儿的音乐节奏感。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备：

　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　 活动过程：

　一、歌表演——-大猫、小猫。

　二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

　师：小猫请坐下。（录音机里传出猫叫的声音）

　“老鼠来了，听。”（放录音）

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？”（引导幼儿说出：又轻又慢）

　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走。”（带幼儿走一圈）

　“再听！”（放录音）

　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）

　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2——3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑。”（带幼儿走一圈）

　三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。

　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢？”（幼儿：蚂蚁......）

　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）

　2、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？”（幼儿：小鸡、小鸟......）

　好，看谁能听音乐走得又轻又快。

　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作。）

　四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。"（教师和幼儿一起游戏）

　最后教师把小老鼠们追出活动场。

　 活动反思：

　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

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